我省5项教育政策为高校解绑【消息】

7月20日上午，省政府新闻办举行“实行以增加知识价值为导向分配政策若干意见相关配套政策”解读系列新闻发布会。省教育厅厅长、省高校工委书记吴俊清等相关责任人就省教育厅牵头制定的5个政策文件进行解读，如高校教师可兼职兼薪、学校自主确定绩效工资和分配方式……其中的不少政策为全国首创，进一步为高校“解绑”。

5大政策领先全国

吴俊清介绍，半年来，省教育厅抓住“教学”这一中心环节，突出“激励”主要导向，制定完善与我省高校教学岗位特点相适应的内部激励机制，制定了《高等学校优秀教学业绩和教学成果认定指导意见》、《高等学校教师专业技术职务评审指导条件 （试行）》、《关于高等学校绩效考核和绩效工资分配的指导意见》、《高等学校省级优质教学资源共享网络媒体平台建设和使用实施意见》和《关于高等学校教师开展多点教学的指导意见 （试行）》5项政策文件。这5项文件在上月前已全部出台。

据悉，这5项政策文件均在不同层面有较大突破，亮点颇多，多个政策文件为全国首创。

下放副教授评审权

吴俊清介绍，《高等学校优秀教学业绩和教学成果认定指导意见》是国内首个省级层面关于高校优秀教学业绩和教学成果认定的指导性意见。该文件分类分层划分纳入认定范围的教学业绩和教学成果，为高校教师考核、评优、晋职、晋级提供了依据。同时，把教学业绩和成果作为教师职称晋升、收入分配的重要依据，鼓励广大教师和教学管理人员积极投身教学改革与研究。另外，文件制定过程中充分考虑了学校差异、学科差异、院系差异、教师差异等因素，从宏观层面确定了对各高校教学业绩和教学成果进行认定的总体要求、整体框架和基础内容。

而 《高等学校教师专业技术职务评审指导条件（试行）》作为我省高校教师职称评审的最新指导性文件，提出下放高校副教授及以下评审权（教授评审权由教育部管理），为高校职称评审“松绑”，赋予高校更大的自主权。同时，对职称外语和计算机不作要求，侧重考察教师在立德树人、教育教学、科学研究、服务地方等方面的实际能力和业绩。另外，为具有创新性和显示度的代表性成果开通“绿色通道”，直接作为晋升教师高级职务的重要依据，鼓励高校探索建立不拘一格选拔、培养高层次人才的体制和机制。

高校自主确定绩效工资

《关于高等学校绩效考核和绩效工资分配的指导意见》是我省对高校绩效考核和绩效工资分配的总体性的指导意见。其中，对教师的全面综合评价，将教学育人、管理育人、服务育人纳入绩效考核范围；扩大高校分配自主权，为高校减负。高校根据其办学层次和定位、发展目标、人员结构、当地经济发展水平等因素，自主确定绩效工资总量、工资结构和分配方式。在核定的绩效工资总量内，对高等学校培养和引进的 “高精尖缺”人才，采取年薪制、协议工资制等灵活多样的分配形式和分配办法。在我省实施综合改革的试点高校开展年薪制、协议工资制、项目工资制试点，取得经验后在全省高校推行。此外，设立绩效专项奖励，对成绩突出的教学科研人员加大奖励力度。

支持鼓励教师多点教学

《高等学校省级优质教学资源共享网络媒体平台建设和使用实施意见》是我省高校优质教学资源共享网络媒体平台建设和使用的总体实施意见。该文件提出，要建设高校之间互联互通的网络基础平台和优质教育资源共享平台，进一步推动精品教材和课程等优质教学资源在高校之间的开放共享。

吴俊清介绍，《关于高等学校教师开展多点教学的指导意见（试行）》是我省乃至全国首个出台的省级层面的指导意见。其主要亮点为，支持高校教师开展多点教学，合理取得报酬，鼓励高校教师到其他高校和科研机构、企业、社会组织等单位开展多点教学并获得报酬，合理合法增加个人收入。同时，支持高水平院校与普通院校开展校际交流，推荐或互派教师开展多点教学，充分利用优质教育资源，实现优势互补。　本报记者 赵伟

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